Blog do Professor

Fazem pelo menos quatro anos que vivenciamos com ferramentas de “inteligência artificial” (IA). Diversos pesquisadores se ocuparam em debater a ação e suas consequências. Alguns como Miguel Nicollelis tem alertado da transformação cognitiva que ela tem provocado. Educadores vivem entre o uso e a condenação. Neste período produz alguns textos refletindo ganhos e problemas. Nestas linhas quero expor algumas preocupações. Quero chamar o que popularmente se entende de IA, de chatbo x , já que a ferramenta é outra coisa e nós, meros usuários, nos limitamos a “conversar” com a máquina por meio de chats. A ascensão dos chatboxs redefiniu as dinâmicas contemporâneas de acesso ao conhecimento. No entanto, é fundamental superar a visão reducionista do fácil e do rápido que cerca essa tecnologia. A busca por respostas imediatas compromete a profundidade do aprendizado e a retenção de dados. O imediatismo algorítmico gera uma falsa sensação de eficiência intelectual. Torna-se imperativo questionar...

 O conceito de esclarecimento ( Aufklärung ) na filosofia de Immanuel Kant (2010) define-se como a saída do ser humano de sua menoridade autoimposta, ou seja, da incapacidade de utilizar a própria razão sem a tutela de outrem. Para o pensador alemão, essa transição exige a coragem de pensar de forma autônoma, rompendo com dogmas e direções externas que ditam o comportamento individual. A coletânea organizada por Cidoval Morais de Sousa e Arão de Azevêdo Souza (2018) não mencione diretamente a filosofia kantiana, suas análises discutem amplamente a busca por essa autonomia no cenário brasileiro, pensado a partir da política. Assim, o esclarecimento se manifesta empiricamente quando os sujeitos sociais assumem o papel de agentes ativos na esfera pública, recusando as velhas tutelas políticas tradicionais. Compreender essa libertação intelectual permite-nos analisar como as ações coletivas podem impulsionar o amadurecimento crítico de uma sociedade, e por extensão conceituar melho...